Het godsdienstonderwijs op de reformatorische school

Daarover handelt een themanummer van De Reformatorische School, het orgaan van de vereniging voor gereformeerd schoolonderwijs en van de gereformeerde onderwijzersen lerarenvereniging.

Ds. K. de Gier, wnd. voorzitter van de V.G.S., schrijft in een inleidend woord, dat deze bundel niet alleen belangrijk is voor allen die Bijbelse geschiedenis of godsdienstonderwijs geven, maar ook voor ieder die op welke wijze dan ook bij het reformatorisch onderwijs is betrokken.

We hopen, dat dit themanummer in veler handen komt en door velen wordt gelezen. En dat met de inhoud rekening wordt gehouden. Het is ’n bekend feit, dat ’t met het godsdienstonderwijs op de christelijke scholen in het algemeen niet zo gunstig gesteld is. In een twaalftal bijdragen wordt het geheel van dit belangrijke en omvangrijke terrein bestreken.

De belangrijkste bijdrage is uiteraard de eerste: Godsdienstige opvoeding op school - bij ieder vak, geschreven door C.J. Meeuse. Hij komt tot een zestal stellingen, die we hier willen noemen:

1. Het getuigenis van een oprecht geloof en vroom leven moet als voorwaarde gelden voor ieder, die in het christelijk onderwijs dienstbaar wil zijn.

2. De godsdienstige overtuiging van de leerlingen wordt door ieder die onderwijs geeft, beïnvloed.

3. Neutraal onderwijs is goddeloos.

4. Als Gods Woord niet medebepalend is voor de leerstof, schiet het christelijk onderwijs haar doel voorbij.

5. Zonder belangstelling voor en liefde tot de leerlingen kan het onderwijs niet christelijk heten.

6. Bij de godsdienstige opvoeding op school is de invloed van de medeleerlingen moeilijk te overschatten.

We moeten verder volstaan met het vermelden van de verschillende bijdragen:

2. De voorbereidng van de Bijbelse Geschiedenis en de daarbij ten dienste staande bronnen en leermiddelen door C. de Bode.

3. De Bijbelvertelling door het team van de ds. A. Hellenbroekschool te Zijndrecht.

4. De bijbelvertelling en het sprookje door G. D. Pas.

5. Enkele gedachten over de belijdenisgeschriften bij de Bijbelse Geschiedenis in het lager onderwijs door N.J. Teerds.

6. Verwerkingsvormen en -mogelijkheden door M. Rijnhout en mej. M. Keijzer.

7. De aansluiting l.o.-v.o. bij het Godsdienstonderwijs door G.J. Capellen.

8. Het Godsdienstonderwijs na de lagere school aan de hand van een aantal methoden door I.A. Kole.

9. Godsdienstonderwijs op een reformatorische scholengemeenschap door drs. H. G. Leertouwer.

10. Brief van een leraar godsdienst op de L.T.S. door J. Wijnhorst.

11. Motivatie van het godsdienstonderwijs in de pubertijd door J. de Jager.

12. De taak en de plaats van het godsdienstonderwijs op O.K. en P.A. door J. Segers.

Uiteraard spreekt het ene artikel meer aan dan het andere, maar het treft in dit themanummer steeds weer, dat het belang van goed godsdienstonderwijs naar voren wordt gebracht, ook de verantwoordelijkheid van hen, die dit onderwijs moeten geven. Hoe noodzakelijk is een goede voorbereiding en een biddende afhankelijkheid van de Heere, opdat de Heere de harten van de jeugdigen mocht bearbeiden tot zaligheid. Ook dit komt naar voren.

Het themanummer telt ongeveer 100 blz. Als men zich nu als lid opgeeft van de G.O.L.V. krijgt men dit themanummer gratis. Overige belangstellenden kunnen voor ƒ 9,75 + verzendkosten een exemplaar bestellen bij de administratie van D.R.S., Raadhuisstraat 11, 2751 AT Moerkapelle, tel. 01793-1603.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen