Identiteit: docenten die uit genade leven

In de discussie over de benadering van leerlingen in het christelijke onderwijs naar aanleiding van de lectorale rede van drs. De Muynk, is een wezenlijk aspect blijven liggen, stelt dr. C. Graafland. Het gaat er niet om of een docent de opvattingen van het reformatorische geloof aanhangt, maar of hij of zij zelf uit genade leeft. Dat is de reformatorische identiteit.