EEN BRIEF UIT DUNDAS/HAMILTON

Beste vrienden in Nederland,

Gedurende de afgelopen jaren hebben onze zustergemeenten in Nederland geholpen de kosten te financieren van een school van ons eigen kerkgenootschap. Tot nog toe is de Rehoboth Christian School de enige die ons kerkgenootschap heeft en dit komt hoofdzakelijk doordat de problemen die hier in Ontario overwonnen moeten worden, enorm zijn. Het grootste daarvan is wel dat onze provinciale regering het niet noodzakelijk acht een onderneming als deze te financieren. Dientengevolge moeten alle kosten gedekt worden door lidmaatschapsgeld, giften en kollekten. Ondanks alle problemen hebben we nu toch een school, die al bijna drie jaar bestaat. De Heere heeft ons als schoolvereniging gezegend en heeft ons in staat gesteld onderwijs te kunnen geven, waarin Zijn Woord en Getuigenis centraal staan.

Velen van u in Holland zijn royaal geweest met uw bijdragen voor dit doel in de vorm van kollekten en persoonlijke giften en het is ook daarom dat we het op zijn plaats vinden u te informeren hoe dit project voortgang gevonden heeft. Ook zouden wij u willen inlichten omtrent het onderwijs op onze school in het algemeen.

De Rehoboth Christian School is centraal gelegen in een landelijke omgeving tussen twee kerken, waarvan ze uitgaat, n.l. de Free Reformed Churches in Hamilton en Dundas. De school is geopend in september 1978 met een leerlingenaantal van 73 en de klassen 1 tot en met 8. Er waren 4 leerkrachten, waarvan één de funktie van hoofd bekleedde. Dit jaar zijn er 125 leerlingen en 8 personeelsleden, waarvan enkele part-time werken. Onze school is slechts een klein gebouw met 6 lokalen, een bibliotheekruimte, een personeelskamer en een kamer voor het hoofd. Alle leerlingen komen naar school met speciale schoolbussen, waarvan de school er ook 2 bezit. Sommigen komen van een afstand van meer dan 35 km. en moeten dagelijks meer dan een uur reizen om op school te komen. In vele gevallen betekent dit ook, dat ze enige malen moeten overstappen. Vorig jaar konden we het negende leerjaar beginnen. Dit is het eerste jaar van het voortgezet onderwijs („Highschool”) in Ontario. Dit jaar heeft ook het tiende leerjaar een plaats in ons schoolgebouw gekregen. U begrijpt dat in een gebouw met 6 lokalen en 10 verschillende klassen kombinatieklassen onvermijdelijk zijn. Vandaar dat de lagere klassen (1 t/m 8) verdeeld zijn over vier lokalen. Hoewel de klassen 9 en 10 elk slechts 11 leerlingen hebben, zijn deze klassen niet gekombineerd, daar dit in de praktijk in de Highschool vrijwel onmogelijk is. De bedoeling van onze schoolvereniging is om dit komende schooljaar de elfde klas toe te voegen en ’t jaar daarop het twaalfde zodat de leerlingen hun diploma op onze school kunnen halen.

Dit noodzaakt ons uiteraard nieuwe lokalen te bouwen. Het werk hieraan heeft reeds een aanvang genomen en we hopen dat we in september het nieuwe schooljaar in een gebouw met 12 lokalen kunnen gaan beginnen. Verder is in dit plan opgenomen een extra bibliotheekruimte, een keuken voor de huishoudelijke vakken (beide bestemd voor gebruik door de leerlingen in Highschool), alsmede een grote gymzaal, zodat we nu ook een kompleet gymnastiekprogramma kunnen bieden. De gymzaal biedt ons tevens de gelegenheid vergaderingen van verschillende aard te houden. De kosten voor dit hele project zullen ongeveer $ 200.000,00 gaan bedragen. Veel leden hebben hun vrije tijd gegeven om aan de bouw van onze school te werken. Om een school van deze grootte financieel draaiend te houden is het namelijk wenselijk om het hele gebouw afbetaald te hebben zo spoedig mogelijk na voltooiïng, want anders zal het schoolgeld, door de ouders betaald, enorm worden. We hopen en bidden dat dit gedaan zal kunnen worden.

De vakken in onze school zijn gelijksoortig aan deze in de openbare scholen.

Er is echter een duidelijk verschil: in de Rehoboth Christian School is het ons doel aan elk vak een extra dimensie te geven. Aan de hand van enkele voorbeelden zal ik trachten te illustreren wat daarmee bedoeld wordt. In Natuurkunde wordt de leerlingen geleerd dat de mens bestaat uit miljoenen cellen, die op elkaar inwerkend het leven van de mens mogelijk maken.

Tevens leren ze, dat de mens een schepsel Gods is met een eeuwige bestemming. Hopelijk leren ze ook dat de mens, hoewel gevallen en uit zichzelf niet in staat tot God terug te keren; toch ten opzichte van Hem verantwoordelijk is.

In Rekenen en Wiskunde worden uiteraard alle rekenkundige handelingen geleerd. De leerlingen leren echter ook dat het talstelsel, dat voor ons zo logisch is, eigenlijk een systeem van logika en orde is, geïnstitueerd door de Heere van het heelal. Ook hier zien we weer de extra dimensie. Tenslotte nog een voorbeeld. In de geschiedenis verwerven de leerlingen een zekere kennis van het verleden en ze bestuderen verscheidene thema’s in het ontstaan van volkeren. Daarnaast wordt ook het feit dat de Heere in Zijn voorzienigheid de eerste drijfveer in de geschiedenis is, aan het licht gesteld, evenals het feit dat geschiedenis zelf slechts een uitwerking en ontvouwing van Zijn Goddelijk plan is.

Zoals u kun zien leren de leerlingen feiten, maar ook waarheid en dat is de extra dimensie, die we in ons onderwijs-geven tot uiting proberen te brengen. Dit is, naar onze mening, het Christelijk perspektief in het onderwijs. Naast deze, en de andere verplichte vakken bevat ons leerplan ook Bijbelstudie en Kerkgeschiedenis. In Highschool wordt ook elementaire dogmatiek gegeven. Volgend jaar zullen in de tiende klas de Dordtse Leerregels bestudeerd worden met als doel de grote verschillen tussen Calvinisme en Arminianisme naar voren te brengen. Leerlingen in het elfde leerjaar zullen de gereformeerde dogmatiek op een stelselmatiger manier gaan bestuderen. Daar er nauwelijks een geschikt leerplan beschikbaar is, is het de taak van elke leerkracht geworden leerprogramma’s samen te stellen, gebaseerd op Gods Woord en geschetst in de gereformeerde belijdenisgeschriften. U kunt begrijpen, dat dit naast de normale dagtaak veel tijd en inspanning eist van de leerkracht.

Niet alleen de leerkrachten in de Rehoboth School hebben het druk; er zijn vele anderen die hun tijd vrijwillig beschikbaarstellen om het schoolleven dagelijks gaande te houden. Het schoolbestuur bestaat uit 9 leden. Teneinde hun taak te vergemakkelijken zijn er naast het bestuur enkele commissies in het leven geroepen, bijvoorbeeld de onderwijscommissie, de financiële commissie, tec. Verscheidene vrijwilligers komen dagelijks naar de school om hulp te verlenen aan leerlingen met specifieke leermoeilijkheden. Andere vrijwilligers werken als bibliothecarissen in de bibliotheek. Alle ouders, die kinderen op school hebben, moeten twee keer per jaar een avond opofferen om de school schoon te maken. De dames van de schoolvereniging hebben een „vrouwenvereniging” georganiseerd, die aktiviteiten onderneemt, teneinde geld bijeen te brengen voor verscheidene projecten en onderwijshulpmiddelen, die we in een school als de onze nodig hebben.

Ik hoop dat dit artikel, hoewel niet allesomvattend, u enig inzicht biedt in onze school en onze werkzaamheden als onderwijzer(es). Wij, als personeel en schoolvereniging, waarderen uw interesse en hulpverlening, aan ons betoond, ten zeerste. Mochten we nederig afhankelijk blijven van Zijn gunst en sterkte en Hem leren dienen in Geest en Waarheid, we vragen U God te bidden dat Hij het onderwijs in onze school rijkelijk wil zegenen. zodat ook in deze weg Zijn Koninkrijk uitgebreid zal worden. Zijn Naam tot eer.

Principal.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen