Tiger Mother

Amy Chua is een briljante hoogleraar recht aan Yale University. Chinese van afkomst, gehuwd met een Amerikaan. Op 11 januari j.l. verscheen haar boek Battle Hymn of the Tiger Mother, waarin ze beschrijft hoe zij haar twee dochters, Lulu en Sophia, opvoedt. Ze onderwerpt haar kinderen aan een strak regime: nooit spelen met vriendinnetjes, huiswerk altijd perfect beheersen en drie uur per dag piano of viool studeren, ook in de vakanties. En moeder Amy controleert alles, ALLES. Moeder Amy streeft niet zozeer naar geluk voor haar kinderen, maar naar perfecte schoolcijfers en eerste prijzen in muziekconcoursen.

Het boek, sinds het voorjaar ook in onze taal beschikbaar, riep zeer diverse reacties op. Opvoeders en psychologen betitelden deze manier van opvoeden als kindermishandeling, anderen schreven dat zij het Westen een spiegel voorhoudt. Feitelijk laat dit boek een botsing van beschavingen zien. De Aziatische nadruk op topprestaties, de race om de beste te zijn en daar alles voor over hebben. En de Westerse vrijere opvoeding, gebaseerd op de idee van de individuele autonomie, met veel ruimte voor eigen keuzen en creativiteit. Dat is ook de kritiek van Amy Chua op de Westerse wijze van opvoeden. Zij vindt dit de weg van de minste weerstand. Westerse ouders bewegen mee met de impulsen van het kind. Als ze muziekles niet leuk vinden mogen ze ermee stoppen. Dat levert gemakzuchtige kinderen op. Chinese kinderen leren niets over hun eigen emoties, die doen er niet toe. Kinderen worden opgevoed om uit te blinken en de hoogst mogelijke prestaties te halen.

Als je de actieplannen van OCW leest vraag je je af of er op dit moment ook een soort Tiger Mother in de Haagse-OCW-toren zetelt. Ik lees over ambitieuze studiecultuur, excellentie, prestatieafspraken, prestatiebeloning, de lat die hoger moet, beter presteren: opbrengstgericht en ambitieus, hoge ranking op PISA, horen bij de beste kennislanden van de wereld, versterking van de kwaliteit, verhoging van het opleidingsniveau van de docent, meer professionele scholen, aantoonbaar betere prestaties, opbrengstgericht werken, professioneler personeelsbeleid, verhogen van taal- en rekenprestaties, talent benutten, excellente scholen, ambitieuze doelstellingen, hogere prestaties van alle leerlingen versterken. Hier is een Tiger Mother aan het woord. En controleren. Vooral ALLES controleren. Daar heeft ze de inspectie voor.

Wat zal het effect zijn op langere termijn. Worden we gelukkig, gaan onze leerlingen beter presteren, gaat het niveau omhoog? Luister naar een paar ervaringsdeskundigen. In de International Class van Driestar Hogeschool hebben we momenteel twee Chinese studenten. Ter voorbereiding sturen de studenten een ‘assignment’ in met o.a. een beschrijving en waardering van het eigen onderwijssysteem. Een van hen schrijft: ‘I would say that the education system in China has more disadvantages than advantages’. En ze geeft onder andere de volgende typeringen: ‘Score-oriented; less focus on students’ all-round abilities. Studying for exams, not for knowledge. “Exam-only” makes students under a lot of pressure’.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen