Christelijk onderwijs met oog voor de omgeving

Op 20 en 21 september jl. was het een drukte van belang in Apeldoorn. Voor het eerst in de geschiedenis werd een Europese conferentie georganiseerd voor christelijke schoolleiders en bestuurders in Europa. VGS, Driestar Educatief en de Jacobus Fruytier Scholengemeenschap hebben de organisatie van deze conferentie op zich genomen.
Uit alle windstreken kwamen aanmeldingen: Zweden, Noorwegen, Engeland en Schotland, Frankrijk, Bulgarije, Hongarije, Roemenië, België, Duitsland, Israël en zelfs uit Canada. De meesten landen waren de dag voorafgaand aan de opening van de conferentie op Schiphol of Eindhoven, anderen gebruikten de auto om naar Apeldoorn te komen.
Het thema van de conferentie bleek actueel en het sluit ook goed aan bij het thema van deze uitgave van DRS Magazine: welke betekenis, welke invloed heeft de school op haar omgeving? De keynotespeakers – Bas Belder, James Kennedy en Graham Coyle – deden een appel op de aanwezigen om present te zijn in de samenleving.
De christelijke school heeft ook een boodschap voor een geseculariseerde of zelfs atheïstische omgeving.
De context waarbinnen schoolleiders en besturen werken is uiterst divers. Ook dat werd duidelijk in de vele gesprekken die gevoerd werden. De historie van een land heeft soms grote invloed gehad op het (christelijk) onderwijs, zoals in de voormalige communistische landen. En de ruimte die er is – of niet is – om binnen het (staats)curriculum eigen lesinhouden aan te bieden is nergens zo groot als in Nederland.
Ondanks de diversiteit aan nationaliteiten, tradities en gewoontes, politieke constellaties en karakters was er veel herkenning. En een diep besef dat christelijk onderwijs in Europa en daarbuiten er echt toe doet. Waarom?
Omdat het onderwijs is dat jongeren voorbereidt op het leven in een omgeving die in allerlei opzichten haaks staat op dat wat de Bijbel zegt. Dat voorbereiden wordt in alle gebrek gedaan door leraren, schoolleiders en ouders. In Nederland maar ook in talloze andere landen.
Zoals bijvoorbeeld in Slowakije waar Dana Hanesova werkzaam is als directeur van een christelijke school. Na de val van het communisme is er in Slowakije voorzichtig enige ruimte gekomen voor christelijk onderwijs.
De scholen bestaan nog maar enkele jaren en Dana ziet zichzelf als pionier. Met verbazing ziet ze de goed georganiseerde Nederlandse scholen. Dana: ‘Daar kan ik wat van leren’. Christelijke methodes kennen ze in Slowakije niet. ‘De meeste van onze leraren zijn opgeleid in het communistische systeem. We bidden en proberen zo goed mogelijk onze weg te vinden.’ Om een christelijke school te zijn in een vaak antichristelijke omgeving. Het zijn indrukwekkende ervaringen uit Slowakije, Roemenië, Engeland, Zweden en Israël die gedeeld worden in Apeldoorn. Verhalen die ons goed georganiseerde christelijke onderwijs terugbrengen bij de kern van christelijk onderwijs.

Dick Both
Hoofdredacteur

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen