"Ik wist dat het een raar examen zou worden"

Lang dus. Maar niet echt moeilijk, zegt Corné van Wijk uit Hardinxveld. "We moesten wel veel woorden opzoeken die we nooit gehad hadden." "We hadden echt meer tijd nodig", verzucht Esther den Hartog uit Schoonrewoerd.

Cornella Ermstrang (Veen), Sijgje de Jong (Meeuwen) en Petra Adriaanse (Sliedrecht) zijn positiever gestemd. "Bij Engels waren de teksten veel langer. Zo'n lange tekst is zo saai." Aan voorbereiding hebben de dames niets gedaan. "Er viel voor Duits niets te leren. En voor moeilijke woorden hadden we het woordenboek bij de hand." Nog een paar examens. "Gelukkig zijn we bijna klaar. 'k Ben het wel zat. Het mooie weer gaat aan je voorbij."

Buiten de examenzaal lezen leerlingen antwoorden aan elkaar voor, met z'n drieën tegelijk. Erg eenstemmig klinkt het niet. "De laatste vragen hebben we moeten afraffelen. Gewoon maar een beetje raden."

Geen diepgang

"Drie sommen waren lastig; de rest ging wel", vindt Jaco de Ruiter uit Leerdam van het havo-examen management en organisatie. "Er zaten nogal wat weggevertjes tussen", zegt Korstiaan Hartog uit Hardinxveld echter. "Niet zeggen, man, dan kunnen we geen klacht meer indienen bij het LAKS", roept zijn plaatsgenoot Peter van Helden. Maar ook hij vond het niet moeilijk.

Docent S. K. Gorter onderschrijft hun oordeel. Waardering heeft hij vooral voor een opgave over Kronan Holland VOF, die was gebaseerd op vier informatiebronnen.

Het examen was het probleem niet. Gorter heeft andere zorgen: de devaluatie van het onderwijs in het algemeen, en van zijn vak in het bijzonder, 'dankzij' het overheidsbeleid, en de doorgeslagen verschuiving van kennis naar vaardigheden, zodat er voor kennis te weinig aandacht is. Docenten moeten opeens heel andere lessen gaan geven, maar omscholing is er niet bij. "De diepgang is eruit en daardoor is de aardigheid er een beetje af."

Raar examen

"We wisten dat het een raar examen zou worden. Dat hadden we van de lui van de havo gehoord", zeggen Anita Ermstrang (Brakel), Henrike Boer (Hardinxveld) en Tabitha Ester (Lexmond) na afloop van het vwo-examen aardrijkskunde. "De leraar had ons er ook op voorbereid dat het veel over bronnen zou gaan."

Daar ging het dus ook over en niet over de leerstof, zeggen de drie gomaristen. "Behalve wat kernwoorden kon je weinig met wat je geleerd had. De vragen waren ook niet concreet. Je had vooral een grote duim nodig." Veel schrijfwerk: "'k Snap nu waarom we geen opstel Nederlands hoeven te maken: dat hebben we nu gedaan." Tijdnood hadden ze niet. "'t Was net genoeg."

Slecht

Het grijswitte gebouw van het Ichthuscollege steekt af tegen de donkere wolken die zich boven Veenendaal samenpakken. De zon is verdwenen. De examenkandidaten hebben er geen weet van. Zij zwoegen achter een tafeltje in de gymzalen, waar ditmaal vooral aan hersengymnastiek wordt gedaan. De mavo-klanten zitten in de kleine zaal, havo en vwo in de grote.

Regina Roubos, Albert Nap en Gerrit Jan ten Hove, alledrie uit Veenendaal, zijn in mineur als ze de deur van de grote zaal zachtjes achter zich dichttrekken. "Slecht" ging het met wiskunde B, zeggen de drie havisten eenstemmig. Aan de voorbereiding ligt het niet: "Negen uur", zegt Regina. "Maar wiskunde ligt me gewoon niet." "Met mij ging het het hele jaar al slecht", biecht Albert op. "Ze vroegen vooral de dingen die ik niet snap", bromt Gerrit Jan.

Toch zijn ze om tien over drie al klaar, ruim vijf kwartier voor de eindgong. "We hebben gemaakt wat we konden en het nog een keer overgekeken, maar toen zijn we maar gestopt." Ook Thirsa Jager uit Veenendaal vond het pittig. Ard Bezemer, ook al uit ''t Veen', bekijkt het zonniger: "Echt moeilijk was het niet."

Mooi weer

De vwo'ers deden bio. Opzienbarende dingen zaten er niet in, vindt Francisca Hardeman (jawel, uit Veenendaal). "Maar ik heb dat toch niet zo: ik ga nooit flippen als er eens een moeilijke som tussen zit." Veel voorbereid had ze niet: "Het lukte niet zo. 't Was mooi weer."

Frans-Jan van Steenbeek (Bennekom) gebruikt bij biologie passende terminologie: "'t Was een eitje, helemaal niet moeilijk. 'k Had hem wel korter verwacht. Eén vraag was echt onbiologische onzin: over de vergroting van een eicel. Echt rekenwerk, meer wiskunde dus." Lastige vragen zaten ertussen, vindt Jan Hardeman (Ede). "Van sommige begreep ik echt niks."

"Goed te doen", was het volgens docent C. L. Huurnink. "Een gevarieerd examen, plezieriger dan het biologie-examen van de havo. Dat was te eenzijdig en te moeilijk."

Afraffelen

Een meisje komt de kleine zaal uit, zegt onwillig dat ze het mavo-examen natuurkunde "heel erg moeilijk" vond en glipt weg voordat haar naam aan de publiciteit prijsgegeven kan worden. Gerwin de Vree uit Andelst vond het ook pittig. "Vooral de berekeningen waren lastig." Veenendaler Pieter ten Hove vond het nogal meevallen. "Het kwam vooral op inzicht aan."

Bij de kapstokken ontbrandt een discussie over de antwoorden. "Die ene klopte niet, wedden?" "'k Zal 't je uitleggen. Geef eens een pen."

"Goed te doen", oordeelt docent G. de Waard. "Er zat wat rekenwerk in, maar dat had ik met hen geoefend." Een trend is dat langzamerhand ook de practica aandacht krijgen in het centraal schriftelijk eindexamen: "Er worden steeds meer vragen over proefjes gesteld."

Over het vroegtijdig vertrekken van sommige leerlingen is De Waard duidelijk: "Sommigen stoppen te snel. Vrijdagmiddag zal dat bij scheikunde nog wel erger zijn: het laatste examen. Dan willen ze weg, ze zijn het zat en gaan het afraffelen. Of, ze weten dat ze de andere vakken goed gemaakt hebben en besteden aan het laatste examen niet veel aandacht meer. Het zal de uitslagen bij scheikunde niet ten goede komen, vrees ik."

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen