Dwaas

Wel doen/niet doen? Wordt het niet te moralistisch – daar hebben we de meditatie toch al voor? Op het gevaar af prekerig over te komen, deel ik tóch deze quote: ‘Wat hebben wij schoolmeesters de mensen toch dwaas gekregen met onze gewichtigheid. Hoe hebben wij allen, van de bewaarschooljuffrouw af tot de professor toe, de mensheid een verwrongen kijk op de waarden in het leven weten te bezorgen. Met onze examens en onze diploma’s en onze getuigschriften en onze rapporten, met onze waarderingscijfers van 6½ of 7-.

Maar wáár blijven de wijze grijsaards die toch wel geleerd hebben te lachen om de suggestie der school? Waarom laten zij, die ons toch wel doorzien, waarom laten zij niet een glimpje van de eeuwigheid lichten over de belachelijke ernst, waarmee wij het vingerhoedje kennis-en-weten, waar wij voor zorgen, willen gerespekteerd zien als een scheepslading nuttige wijsheid? (…)

Hoe hébben we onze arme medemensen zo dwaas kunnen krijgen, en hoe houden we die dwaasheid er zo in?’ Drie keer raden van wie dit citaat is. Van VGS-oprichter ds. G.H. Kersten? Nee. Van Driestarstichter Piet Kuijt dan? Mis. Theo Thijssen misschien? Juist! Deze seculiere oud-onderwijzer houdt ons in Schoolland (1925) allemaal een spiegel voor: welk voorbeeld tonen wij? Dat onderwijs alles is? Dat leerstof ons leven beheerst? Dat prestaties zaligmakend zijn?

Onze dominee vroeg onlangs of wij ouders net zo veel tijd met onze kinderen besteden aan geestelijke zaken als aan de eerstvolgende wiskunderepetitie. Hopelijk gaat het u beter af, maar ik had weer een lesje te leren.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen