‘Bestuurder, Houd Langetermijnambities in het Oog’

Door de coronacrisis was het voor bestuurders ‘moeilijk om zicht te houden op de kwaliteit van het onderwijs’, constateert de Inspectie. Gemiddeld bijna een op de vijf besturen heeft een onvoldoende effectieve kwaliteitszorgcyclus, terwijl die juist van groot belang is. Bij besturen die onvoldoende zicht hebben op leerresultaten en het onderwijsproces, halen scholen namelijk lagere resultaten.

Onderwijskundige bestuurskracht één van de factoren die de schoolprestaties beïnvloeden. Bestuurders moeten weten wat er op de scholen speelt en daarop kunnen inspelen. Ook moeten ze zich daar laten zien, het juiste gesprek voeren én bekwaam zijn om te ontwikkelen en te sturen. ‘Met goede kennis van onderwijs en van hun leerlingen en docenten kunnen besturen de juiste randvoorwaarden creëren, waardoor scholen en opleidingen onder soms moeilijke omstandigheden er toch in slagen het beste te bereiken voor de leerlingen.’

Leer van goed werkende praktijken bij andere besturen en scholen, beveelt de Inspectie bestuurders aan. ‘En vertaal deze kennis naar je eigen leerlingen en context. Wees gemotiveerd om te leren en deel kennis met anderen.’ De VGS ondersteunt bestuurders daarin. Ook helpen we hen graag om hun bestuurskracht te versterken.

Zie voor meer informatie over de mogelijkheden: www.vgs.nl/academie of neem contact met ons op.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen