Bron Van Hoop

Bij de opening staat dagvoorzitter Henk Vermeulen stil wat bij kleur bekennen inhoudt: niet vluchten, maar actief zijn binnen het eigen terrein, een lichtend licht en een zoutend zout zijn. Identiteit moet, maar mag ook het hele schoolleven doortrekken.

Deugden

Hoe verhouden de wereld en de samenleving zich tot elkaar en wat is daarin de positie van christenen? Na de opening trekt Van Olst, docentonderzoeker en coördinator internationalisering op hogeschool Driestar, verschillende lijnen naar het verleden. Vanuit de Verlichting werd er ingezet op actief burgerschap; de mens kan zelf beslissen wat goed is, wat zich vertaalt in wereldburgerschap, verbonden met elkaar en in wederzijdse afhankelijkheid.

De oud-zendeling schetst daarna de postchristelijke samenleving. Weemoed en weerstand zijn de kernwoorden. Niemand weet wat waar is en de focus ligt niet meer op God. De laatste lijn is pluriform of pluralistisch. Er is een gebrek aan bezielend verband en niemand kan of mag bepalen wat goed en fout is. Die individualistische kenmerken zitten in iedereen, maar wat moet een christen daarmee? Van Olst wijst op het herontdekken en beoefenen van deugden en het dienstbaar zijn in de eigen gemeenschap, vanuit een niet aflatende toenadering. ‘Het komt aan op alleen durven staan: de kracht ligt in ons isolement.’

Welbevinden

‘Leeft u vanuit verlangen en hoop? Stapt u zo de school binnen om aan het werk te gaan?’ Van Dijk daagt in haar lezing de hoorders uit om de tijdgeest ‘bij de lurven te pakken’. Juist omdat jongeren zo kwetsbaar zijn en het haar ervaring is dat stress, prestatiedruk en negatieve zelfbeelden net zo vaak te zien zijn bij christelijke als bij seculiere jongeren.

‘De ander beter tot zijn recht laten komen’ is de opdracht die de oud-directeur van de Evangelische Hogeschool meegeeft. ‘Niet de mate van succes bepaalt jouw waarde, maar of je vrucht draagt. Het eigen welbevinden neemt vaak een veel te grote plaats in. En als een jongere veel herrie maakt, is dat vaak om iets te verstoppen.’ De spreker roept de aanwezigen op: ‘Maak keuzes die hoop weerspiegelen en niet je angsten. Leef vanuit vuur en vlam, ontmoet elkaar, ken de leefwereld van anderen, maar leef boven alles vanuit de Heere.’ Zo wordt de identiteit een bron van hoop.

Waarde

Na deze inspirerende momenten gaan de bezoekers naar verschillende workshops om na te denken over kleur bekennen in burgerschapsonderwijs, diversiteit, gendervraagstukken en ruimte geven aan inbreng van leerlingen. Hierna is er een gezamenlijke maaltijd, die wordt afgesloten met een gesproken column van Rens Rottier. De scheidende bestuurder blikt terug, dankbaar voor de promoties van werknemers en zoveel andere zegeningen, maar in gesprek met de Wetenschappelijke Adviesraad (WAR) blijft de vraag hangen wat nu écht van waarde is geweest met het oog op de eeuwigheid.

Olifant

Daarna komt de nieuwe communicatieadviseur, Ineke van Asselt, aan het woord. Net een paar weken werkzaam bij Driestar educatief en dan al zo’n presentatie geven, is ook kleur bekennen. ‘Ga zo dicht mogelijk bij iemand staan in wie je je herkent en tegelijk zo ver mogelijk weg van iemand die je niet ligt.’ Deze oefening wordt niet uitgevoerd, maar geeft aan hoe het vaak in de praktijk werkt. Van Asselt vertelt hoe zij de vraag kreeg: ‘Werk jij op een school waar geen plek is voor homo’s?’ Dit schuurt, maar geeft wel aan hoe er tegen onze scholen en leefwereld wordt aangekeken.

Wat haar geholpen heeft in lastige situaties, is de metafoor om de olifant te omarmen en eerst te luisteren, in plaats van direct te reageren. Vaak speelt er een palet aan oorzaken bij zo’n tegendraadse reactie. Na praktische oefeningen sluit ze af met het dagelijkse gebed om kracht, wijsheid en hulp van Boven. Dat is voor iedereen nodig!

Reacties Op De Workshops

Arjan Harskamp

Directeur basisschool De Bron, Leiderdorp

‘Als scholen hebben we de prachtige opdracht om kinderen tot de Heere Jezus te brengen. God Zelf brengt die kinderen tot Hem. En daar gebruikt Hij onder andere ons Bijbelonderwijs voor. Nu ik op mijn eigen school de diversiteit tussen kinderen zie toenemen (reformatorisch, evangelisch, onkerkelijk) stelt dat voor vragen. Hoe blijven we als school geworteld in de gereformeerde traditie, maar stemmen we ook af op de veranderende populatie? Hoe leren we kinderen om elkaar niet te veroordelen vanwege verschillen, maar elkaar te bevragen? De interactieve workshops van Bram Kunz en Patrick Vogelaar (directeur Mauritsschool Delft) en de workshop van Hanna de Jong-Markus over omgaan met diversiteit heb ik als helpend ervaren in mijn zoektocht naar antwoorden op genoemde vragen. Waardevol om ondanks de hectiek van het werk tijd vrij te maken voor dit symposium en van anderen te leren!’

Cornelis Verboom

Namens werkgroep Struggel

‘Een waardevolle middag en avond voor mensen uit het onderwijsveld, zo zou ik het symposium willen omschrijven. Ik vond het mooi om hieraan een bijdrage te mogen leveren. Samen met Erik-Jan Verbruggen mocht ik een tweetal workshops verzorgen rondom het thema gender, waarbij ook seksuele diversiteit een plaats had. Wat was het mooi om met casuïstiek uit het werkveld te puzzelen en het onderwerp wat nader te verkennen. Het mag duidelijk zijn dat er rondom deze thematiek geen pasklaar antwoord is. Maar wat is het mooi dat we ook in deze workshop bij de Bron uit mogen komen. En ook hierin is de vraag cruciaal: zijn wij voor de leerlingen ambassadeur van de Heere? Want uiteindelijk is en blijft het grote doel van dit alles de verheerlijking van Zijn naam en de uitbreiding van Zijn koninkrijk.’

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen