Jan Waterink

Als normatief denker heeft Waterink zijn actualiteit in de wetenschappelijke wereld van de pedagogiek verloren. Toch is zijn benadering van het onderwijs als vorming van de totale persoonlijkheid van het kind voor het christelijk onderwijs nog steeds van belang. Zeker in een tijd waarin sterk de nadruk gelegd wordt op de intellectuele vorming van de leerling en het daarmee gepaard gaande rendementsdenken.