Humanisme en Christendom - pagina 11

H O O F D S T U K TV. DE

HUMANISTISCHE LEEK

DER

DEUGD.

W e z i j n h e t e r w e l o v e r eens, d a t d i t n i e t de w e d e r g e b o o r t e i s , d i e de m e n s n o d i g h e e f t . D é z e r e n a i s s a n c e z a l e e n a r m z o n d a a r nóóit b r e n g e n tot h e t -heil, d a t n o o i t v e r g a a t . D e a r m e n moet het Evangelie worden verkondigd. Zondaren w o r d e n z a l i g g e m a a k t . D i e zijn leven verliezen . z a l , dié z a l h e t b e h o u d e n . M a a r toch we moeten U stellen voor het verbijsterende v a n het' H u m a n i s m e : h u n deugd-betrachting. D e n k n i e t , d a t w e h i e r h e b b e n te d o e n m e t e e n s t e l l e t j e zedeloze monsters. W i e b i j v o o r b e e l d g e l e z e n h e e f t d e g e s c h r i f t e n v a n de o u d e R o m e i n P l u t a r c h u s (zijn „Moralia" of zedekundige geschriften) z a l v e r b a a s d s t a a n v a n diens ernstige, serieuze levensopvatting. W e e t U wel, dat t a l v a n onze oude schrijvers m e t véél i n s t e m m i n g hele s t u k k e n u i t zijn boeken a a n h a l e n . H e u s , i k w i l d e w e l , d a t v e l e v a n z i j n r a a d g e v i n g e n i n z a k e de opvoeding onzer k i n d e r e n méér door onze gezinnen w e r d e n ter h a r t e g e n o m e n . H e t i s w e r k e l i j k w a a r , bij k o m t héél d i c h t bij de v r o o m h e i d e n goede zeden, die onder het w a r e C h r i s t e n d o m s c h e r i n g en i n s l a g moesten zijn. M a g ik U lezen?

.,, , ,

v a n deze H e i d e n ( ! ) —

w a n t d a t w a s hij —

eens i e t s l a t e n

„ Z o a l s w e v a n de g e b o o r t e a f d e l e d e n d e r k i n d e r e n m o e t e n s c h i k k e n e n voegen; opdat ze recht en niet k r o m groeien, zo m o e t e n w e o o k de e e r s t e b e g i n s e l e n o n z e r z e d e n d e z e k i n d e r e n bijbrengen, h e n d a a r n a a r s c h i k k e n . W a n t de eerste j e u g d is t e e r ; d i e i s z o g e s c h i k t o m d e e e r s t e i n d r u k k e n te o n t v a n g e n , d i e w i j z e bij w i l l e n e n m o e t e n b r e n g e n . H u n z i e l e n z i j n d a n n o g w e e k e n teer. H a r d e h a r t e n k u n n e n w e m o e i l i j k m e e r z a c h t m a k e n , m a a r een z e g e l a f d r a k i n w a s m a k e n , d a t g e l u k t v a s t e n z e k e r . A l l e s , w a t w e de k i n d e r e n m o e t e n l e r e n , m ó e t e n w e z e l e r e n , w a n n e e r z e n o g k l e i n z i j n . R e e d s P l a t o (een G r i e k s e wijsgeer); zei, d a t w e de k i n d e r e n geen fabeltjes m o e t e n v e r t e l l e n , o p d a t d o o r d e z e d w a z e d i n g e n de b e g i n s e l e n d e r d w a a s h e i d e r n i e t « o o r a l t i j d w o r d e n i n g e d r u k t . O o k de dichter Phycylides zegt: „Van dat de.mens is i n zijn jongste jaren, Z o m o e t m e n h e m het goede o p e n b a r e n . "

N u , l a a t h e t o n s g e z é g d z i j n . I k z o u n i e t g r a a g de k i n d e r e n v a n m i j n l e z e r s e n l e z e r e s s e n /de k o s t g e v e n , d i e o p k l e u t e r s c h o l e n e n „ g r o t e " s c h o l e n w o r d e n zoet- g e h o u d e n -met a l l e r l e i f a b e l t j e s , s p r o o k j e s e n d e r g e l i j k e n o n s e n s . E n k i j k t U z e l f s e e n s de „ p r e n t e n b o e k e n " n a , d i e U v o o r de k l e i n t j e s . k o c h t ! : E e n a b o n n e m e n t ' o p een g o e d e k i n d e r k r a n t k a n e r v a a k n i e t af, m a a r e e n s p r o o k j e s - b o e k j e , o c h — ze m o e t e n t o c h wat hebben. !

10

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen