Externe deskundigen betrekken bij opstellen examenprogramma's

Bij het opstellen van examenprogramma's zouden best deskundigen van buiten het onderwijs betrokken kunnen worden. Voor identiteitsgevoelige vakken blijft, naast het centraal schriftelijke examen, het schoolonderzoek van grote betekenis. Daarom moet er geen ontkoppeling van examen en schoolonderzoek komen. Het zou aanbeveling verdienen als scholen de resultaten van hun kandidaten vergelijken met de landelijke resultaten. Deze vergelijkingen zouden openbaar gemaakt moeten worden in de vorm van „schooljaarverslagen".