Christelijke taalmethode voor basisonderwijs in ontwikkeling

Binnen het reformatorisch en christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag groeit de laatste jaren steeds meer het besef dat de identiteit van het onderwijs mede gestalte moet krijgen in eigen methoden. Dat is zeker het geval bij vakken die sterk samenhangen met de levensbeschouwing, zoals geschiedenis, taal en lezen. Overigens kan men zich afvragen of er vakken bestaan die niet door de levensbeschouwing gestempeld worden. Niettemin is duidelijk dat de genoemde vakken wel in het bijzonder dit stempel dragen.