Werkconferentie verbreding MBO op Goeree-Overflakkee

De doelstelling van verdere verbreding van het MBO in de regio is naast het aanbrengen van samenhang in het onderwijsaanbod door betere samenwerking en afstemming van wat de markt vraagt, ook het verminderen van uitval van VMBOleerlingen die nu vaak stranden bij de overgang naar het MBO. Dit laatste vindt plaats in de zogenaamde VM2 trajecten waarbij VMBO leerlingen in de hun vertrouwde schoolomgeving een MBO niveau 2 opleiding kunnen realiseren. "We willen het aanbod verbreden en verdiepen", aldus de heer Niek Barendregt, voorzitter van het'College van Bestuur van Edudelta.

Mevrouw Marion Klapwijk, brancheregiodirecteur van het Albedacollege vertelt dat 4 op de 10 leerlingen uitvallen bij de opleiding van hun eerste keuze. De schoolse aspecten, de door de leerhng als veilig ervaren leeromgeving en de extra aandacht voor de leerling tijdens de VMBO opleiding krijgt andere accenten bij de overgang naar het MBO, waar in de regel meer nadruk gelegd wordt op zelfstandigheid van de leerling. Hierdoor vallen leerlingen uit. "Zo verliezen we talenten", benadrukt mevrouw Klapwijk. "En dat is heel jammer!"

Door verdere samenwerking tussen het VMBO en MBO onderwijs wordt de kans op succes groter voor de VMBO leerling. Door een "zwaluwstaartje" te maken van het ie) VMBO en het MBO wordt de drempel voor leerlingen veel kleiner De samenwerking tussen het Albeda college (MBO) en het Edudeha College (MBO) is met medewerking van de VMBO afdelingen van de Pnns Maurits scholengemeenschap. De Regionale Scholengemeenschap en het Edudelta college (VMBO). De heer Adrie Krielaart, regiodirecteur van het Edudelta college vindt het hierbij belangrijk om leerlingen ruimte te geven, om met hen in gesprek te gaan. "Aansluiten bij de sterke kanten van het kind en hem te stimuleren in zijn loopbaankeuzen, dat is zó belangrijk", aldus de heer Krielaart. Het opbouwen van een portfolio van elke leerling ziet hij als een goede manier om aan te sluiten bij wat een leerling wil en kan. "De menselijke maat als strategische lijn is belangrijk" zegt hij.

Vraag vanuit bedrijfsleven Een ander punt dat hij aanroert is

Een ander punt dat hij aanroert is het systeemdenken. "We moeten het leven buiten de school weer bewust erbij betrekken, en dan met name het bedrijfsleven. De vraag van het bedrijfsleven naar kennis uit het beroepsonderwijs moeten we gebruiken bij ons onderwijs." Hij wijst er in dit verband op dat de school een systeem binnen de samenleving is en niet een op zichzelf staand geheel. "Elke student die uitvalt, is er één teveel", betoogt hij. Deze uitval geschiedt meestal in het eerste jaar van het MBO. "Door de reisafstand, en een andere cultuur is het dan soms gedaan met de motivatie van de leerling".

Men streeft er naar om elke VMBO student een startkwalificatie op niveau 2 voor het MBO te bezorgen. De leerhngen die doorstromen naar het MBO kunnen lessen blijven volgen in hetzelfde gebouw. Het is de bedoeUng dat de docenten gaan reizen, in plaats van de leerlingen. "We streven naar een MBO diploma in kortere tijd en met minder uitval". "Niemand zonder startkwalificatie op MBO-niveau de deur uit", aldus de heer Krielaart.

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen