Een hypernerveuze school?

Op veel scholen zijn dit bekende geluiden: het is druk, het lesprogramma is overvol, de toetsweek levert stapels nakijkwerk op, de oudergesprekken komen eraan. We werken keihard op school. Spreken we elkaar nog, of alleen vluchtig? We zijn taakgericht en zo vaak vooral geconcentreerd op het afkrijgen en rondmaken wat er moet gebeuren. De takenlijst lijkt de maatstaf geworden. Intussen lopen we het gevaar iets wezenlijks te verliezen: samen werken en samen léren.